समाजीकरण नैतिकता, नैतिक मानदंडों और मूल्यों के साथ-साथ समाज के व्यवहार में नियमों के नियमों का आकलन है। सामाजिककरण मुख्य रूप से संचार के माध्यम से किया जाता है, और चूंकि जिस व्यक्ति के साथ बच्चे संवाद करने लगता है और इसकी आवश्यकता महसूस करता है वह मां (या इसे बदलने वाला व्यक्ति) है, परिवार पहले और मुख्य "सामाजिककरण संस्थान" के रूप में कार्य करता है।
पूर्वस्कूली बच्चों का समाजीकरण एक लंबी और बहुआयामी प्रक्रिया है। बाहरी दुनिया में प्रवेश करने के रास्ते पर यह एक महत्वपूर्ण कदम है - संदिग्ध और अपरिचित। अनुकूलन प्रक्रिया की सफलता के आधार पर, बच्चे धीरे-धीरे समाज में एक भूमिका निभाता है, समाज की आवश्यकताओं के अनुसार व्यवहार करना सीखता है, लगातार उनके और उनकी जरूरतों के बीच एक अशांत संतुलन के लिए ग्रोपिंग करता है। अध्यापन में इन विशेषताओं को सामाजिककरण के कारक कहा जाता है।
पूर्वस्कूली बच्चे के व्यक्तित्व के सामाजिककरण के कारक
- बाहरी कारक - प्रीस्कूलर के सामाजिककरण की सामग्री और रूप निर्धारित करते हैं, उनके आगे के विकास के लिए वैक्टर निर्धारित करते हैं। इनमें उपर्युक्त परिवार, बच्चों के सामूहिक, उदाहरण के लिए, आंगन, प्रारंभिक विकास केंद्र, ब्याज क्लब, पूर्वस्कूली, और सामाजिक समूह की संस्कृति और धर्म शामिल हैं;
- आंतरिक कारक - बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, जो सीधे दुनिया की अपनी तस्वीर के गठन को प्रभावित करती हैं और पारस्परिक संबंधों का अनुभव करने की शैली निर्धारित करती हैं।
पूर्वस्कूली बच्चों के व्यक्तित्व के सामाजिककरण की समस्या अध्यापन और आयु मनोविज्ञान में बुनियादी समस्याओं में से एक है, क्योंकि इसकी सफलता किसी व्यक्ति को सक्रिय विषय के रूप में पूरी तरह से समाज में कार्य करने की क्षमता निर्धारित करती है। समाजीकरण की डिग्री से इस बात पर निर्भर करता है कि पूर्वस्कूली बच्चे कैसे सुसंगत रूप से विकसित हुआ, सामाजिककरण प्रक्रिया के शुरुआती चरणों में आत्मनिर्भरता मानदंडों और दृष्टिकोणों को उनके सामाजिक वातावरण के पूर्ण और समान सदस्य बनने के लिए आवश्यक है।
पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के सामाजिककरण की विशेषताएं
प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के सामाजिककरण के तरीके और साधन सीधे विकास के आयु चरण पर निर्भर करते हैं और अग्रणी गतिविधि के प्रकार से निर्धारित होते हैं। उम्र के आधार पर, बच्चे के व्यक्तिगत विकास में मुख्य बात निम्न है:
- एक वर्ष तक के बच्चों के लिए सबसे महत्वपूर्ण परिवार के भीतर संचार है। यह पारिवारिक संबंधों और मूल्यों के प्रिज्म के माध्यम से है जो वे बाहरी दुनिया के बारे में मूलभूत जानकारी को समझते हैं और आत्मसात करते हैं, व्यवहार के पैटर्न तैयार करते हैं;
- एक साल बाद और लगभग 3 साल तक, बच्चों को बच्चों की टीम में संवाद करने की आवश्यकता होती है। यही कारण है कि पूर्ण विकसित पारस्परिक संचार की संभावना के लिए स्थितियां बनाना महत्वपूर्ण है- अर्थात, बच्चे को खेल के मैदानों में, बगीचे में शुरुआती विकास समूहों में ले जाना। वहां, बच्चे अपनी तरह के साथ संवाद करना सीखते हैं, समाज में सह-अस्तित्व के एक-दूसरे के सामान्य मानदंडों को पढ़ते हैं, उदाहरण के लिए, दोस्तों , साझा करने, सहानुभूति रखने की आवश्यकता;
- 3 से 6 साल तक, बच्चे के लिए दुनिया को पहचानने का मुख्य साधन उसका अपना भाषण है: वह प्रश्न पूछना, वार्तालाप बनाना और मौखिक रूप से प्राप्त ज्ञान का विश्लेषण करना सीखता है।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि किसी भी उम्र में, प्रीस्कूलर का सामाजिककरण मुख्य रूप से खेल के माध्यम से होता है। यही कारण है कि विकास के नए तरीकों को लगातार विकसित और बेहतर किया जा रहा है, जिसका उद्देश्य एक सरल, सुलभ, चंचल रूप में जानकारी प्रदान करना है - यानी, जो दिलचस्प होगा।
पूर्वस्कूली बच्चों के लिंग सामाजिककरण
लिंग एक सामाजिक लिंग है, इसलिए लिंग सामाजिककरण एक विशेष लिंग से संबंधित सामाजिककरण की प्रक्रिया और व्यवहार के उचित मानदंडों के आकलन की परिभाषा है।
पूर्वस्कूली उम्र में यौन सामाजिककरण परिवार में शुरू होता है, जहां बच्चा मां (महिला) और पिता (पुरुष) की सामाजिक भूमिकाओं को आत्मसात करता है और इसे अपने पारस्परिक संबंधों पर प्रोजेक्ट करता है। प्री-स्कूली बच्चों के लिंग सामाजिककरण का एक अच्छा उदाहरण गेम "बेटर्स-माताओं" है, जो सीखा सेक्स-रोल मानदंडों का संकेतक है।