बच्चों की श्रम शिक्षा कम उम्र में शुरू होती है, परिवार में, जब बच्चा गतिविधि के रूप में काम के बारे में प्राथमिक विचार विकसित करता है। कार्य हमेशा व्यक्तित्व के गठन में शामिल मुख्य साधनों में से एक रहा है। यही कारण है कि आज, स्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा पर विशेष ध्यान दिया जाता है।
श्रम शिक्षा के कार्य
शैक्षिक संस्थानों (स्कूलों) में बच्चों की श्रम शिक्षा के मुख्य कार्य हैं:
- श्रम प्रक्रिया के सकारात्मक दृष्टिकोण के बच्चों में गठन, जो जीवन के उच्चतम मूल्यों में से एक है;
- ज्ञान प्राप्त करने में संज्ञानात्मक हित के विकास, व्यावहारिक गतिविधियों में उन्हें लागू करने की आकांक्षा;
- एक बच्चे के उच्च नैतिक और मनोवैज्ञानिक गुणों, परिश्रम, जिम्मेदारी और कर्तव्य की भावना का पालन करना ।
काम के प्रकार
कनिष्ठ स्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा की अपनी विशिष्टताओं और विधियों की है, जो आर्थिक और आर्थिक, साथ ही साथ जिले की उत्पादन क्षमताओं और एक स्कूल द्वारा निर्धारित की जाती हैं। आम तौर पर, शैक्षणिक कार्य आमतौर पर विभाजित होता है:
- मानसिक;
- शारीरिक।
जैसा कि ज्ञात है, श्रम के मानसिक रूप के लिए अधिक व्यापक प्रयास, दृढ़ता और धैर्य की आवश्यकता होती है। यही कारण है कि बच्चे को रोजमर्रा के मानसिक काम के आदी होना चाहिए।
मानसिक कार्य के अलावा, स्कूल पाठ्यक्रम भी शारीरिक श्रम प्रदान करता है, जो श्रम प्रशिक्षण के पाठ के दौरान किया जाता है। इस प्रकार, शारीरिक श्रम बच्चों के नैतिक गुणों के प्रकटन के लिए स्थितियों के निर्माण में योगदान देता है, सामूहिकता, पारस्परिक सहायता और उनके साथियों के परिणामों के प्रति सम्मान की भावना बनाता है।
तो तथाकथित सामाजिक रूप से उपयोगी काम को अकेला करना संभव है। इसकी विशिष्टता यह है कि यह सामूहिक के सभी सदस्यों के हितों में सबसे पहले व्यवस्थित है। हालांकि, किसी को एक बच्चे के हितों के बारे में नहीं भूलना चाहिए।