किशोरावस्था के आत्मघाती व्यवहार का निदान

दुनिया भर में किशोरों की संख्या, जिन्होंने विभिन्न कारणों से आत्महत्या करने का फैसला किया, हर साल बढ़ रहा है। इस अविश्वसनीय रूप से कठिन समय में, लड़कों और लड़कियों को "शत्रुता के साथ" सबकुछ समझता है और उनकी असफलताओं को बेहद दर्दनाक पीड़ा होती है। इसके अलावा, अक्सर किशोरों को अपने माता-पिता और अन्य करीबी वयस्कों से गंभीर गलतफहमी का सामना करना पड़ता है और उन्हें इतना समर्थन नहीं मिलता है।

अगर किसी युवा व्यक्ति या युवा व्यक्ति को जीवन के साथ भाग लेने के लिए गंभीरता से निर्धारित किया जाता है, तो ऐसे विचारों को पहचानना मुश्किल होता है। इसके बावजूद, "किशोरावस्था के आत्मघाती व्यवहार के निदान" के लेखक एमवी खाकिना का तर्क है कि इन सभी बच्चों में कुछ व्यक्तित्व विशेषताओं हैं, जो कुछ स्थितियों में समान व्यवहार करते हैं।

अपमानजनक परिणामों से बचने के लिए, इन सुविधाओं को सबसे शुरुआती चरण में प्रकट करना आवश्यक है। इस लेख में, हम आपको बताएंगे कि किशोरावस्था के आत्मघाती व्यवहार का निदान क्या है , और इसके लिए किन विधियों का उपयोग किया जाता है।

किशोरावस्था के आत्मघाती व्यवहार के मनोविज्ञान के तरीके

किशोरावस्था के आत्मघाती व्यवहार का निदान करने के लिए सबसे पसंदीदा तरीका Eysenck की प्रश्नावली "व्यक्ति के मानसिक अवस्थाओं का आत्म-मूल्यांकन" है। प्रारंभ में, इस प्रश्नावली का इस्तेमाल वृद्ध पुरुषों और महिलाओं के साथ काम करने के लिए किया जाता था, लेकिन बाद में इसे किशोरावस्था और इसकी विशेषताओं के अनुकूल बनाया गया था।

किशोरावस्था के लिए Eysenck के परीक्षण "व्यक्तित्व के मानसिक अवस्थाओं का आत्म-मूल्यांकन" के प्रश्न इस तरह दिखते हैं:

1. अक्सर मैं अपनी क्षमताओं के बारे में निश्चित नहीं हूं।
2. अक्सर मुझे ऐसा लगता है कि एक निराशाजनक स्थिति है जिससे कोई रास्ता तलाश सकता है।
3. मैं अक्सर अंतिम शब्द आरक्षित करता हूं।
4. मेरे लिए मेरी आदतों को बदलना मुश्किल है।
5. मैं अक्सर trifles के कारण blush।
6. मेरी परेशानियां मुझे बहुत परेशान करती हैं, और मैं दिल खो देता हूं।
7. अक्सर बातचीत में, मैं संवाददाता को बाधित करता हूं।
8. मैं मुश्किल से एक मामले से दूसरे मामले में स्विच करता हूं।
9. मैं अक्सर रात में उठता हूं।
10. बड़ी परेशानी के मामले में, मैं आमतौर पर केवल खुद को दोषी ठहराता हूं।
11. मैं आसानी से नाराज हूँ।
12. मैं अपने जीवन में बदलावों के बारे में बहुत सावधान हूं।
13. मैं आसानी से निराश हो जाता है।
14. दुर्भाग्य और असफलता मुझे कुछ भी नहीं सिखाती है।
15. मुझे अक्सर दूसरों को टिप्पणी करना पड़ता है।
16. विवाद में मेरे दिमाग को बदलना मुश्किल है।
17. मुझे काल्पनिक परेशानियों की भी परवाह है।
18. मैं अक्सर बेकार पर विचार करने से लड़ने से इनकार करता हूं।
19. मैं दूसरों के लिए एक अधिकार बनना चाहता हूं।
20. अक्सर, मैं अपने सिर के विचारों से बाहर नहीं निकलता हूं कि आपको छुटकारा पाना चाहिए।
21. मैं उन कठिनाइयों से डरता हूं जिनके साथ मैं अपने जीवन में मिलूंगा।
22. अक्सर मैं असुरक्षित महसूस करता हूं।
23. किसी भी व्यवसाय में, मैं छोटे से संतुष्ट नहीं हूं, लेकिन मैं अधिकतम सफलता प्राप्त करना चाहता हूं।
24. मैं आसानी से लोगों के साथ मिलते हैं।
25. मैं अक्सर अपनी कमियों के माध्यम से खोदना।
26. कभी-कभी मुझे निराशा की स्थिति होती है।
27. जब मैं क्रोधित हूं तो मेरे लिए खुद को रोकना मुश्किल है।
28. अगर मैं अचानक अपने जीवन में कुछ बदलता हूं तो मैं बहुत चिंतित हूं।
29. मुझे मनाने के लिए आसान है।
30. जब मुझे कठिनाइयां होती हैं तो मुझे उलझन में लग रहा है।
31. मैं नेतृत्व करना पसंद नहीं करता, मानना ​​नहीं चाहता।
32. अक्सर मैं जिद्दी हूँ।
33. मैं अपने स्वास्थ्य के बारे में चिंतित हूं।
34. कठिन क्षणों में, मैं कभी-कभी बचपन से व्यवहार करता हूं।
35. मेरे पास एक तेज, कठोर इशारा है।
36. मैं जोखिम लेने के लिए अनिच्छुक हूं।
37. मैं शायद प्रतीक्षा समय खड़े हो सकता है।
38. मुझे लगता है कि मैं कभी भी अपनी कमियों को सही करने में सक्षम नहीं होगा।
39. मैं विरोधाभासी हूँ।
40. यहां तक ​​कि मेरी योजनाओं के बेवकूफ उल्लंघन भी मुझे परेशान करते हैं।

परीक्षा के दौरान युवा व्यक्ति या लड़की को अपने राज्य और मनोदशा के आधार पर इन सभी बयानों का खंडन या पुष्टि करना चाहिए। इस मामले में, यदि बच्चा पूरी तरह से बयान से सहमत होता है, तो उसे 2 अंक दिए जाते हैं, यदि वह कभी-कभी वर्णित राज्य से मुठभेड़ करता है, तो उसे 1 बिंदु प्राप्त होता है और अंत में, यदि वह स्पष्ट रूप से एक निश्चित बयान स्वीकार नहीं करता है, तो उसे कोई अंक नहीं मिलता है।

प्राप्त अंकों की मात्रा की गणना करते समय, सभी प्रश्नों को 4 समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए, अर्थात्:

1. समूह 1 - "चिंता स्केल" - बयान № 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 2 9, 33, 37. यदि इन सवालों के जवाब देने के लिए प्राप्त अंकों की मात्रा 7 से अधिक नहीं है, तो किशोर को कोई चिंता नहीं है, यदि परिणाम 8 से 14 तक है, तो चिंता मौजूद है, लेकिन स्वीकार्य स्तर पर है। यदि यह मान 15 से अधिक है, तो बच्चे को मनोवैज्ञानिक को दिखाई देना चाहिए, क्योंकि वह उन घटनाओं के बारे में चिंतित है जो इसके लायक नहीं हैं।
2. समूह 2 - "निराशा पैमाने" - बयान संख्या 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38. परिणाम का अर्थ इसी तरह से किया गया है: यदि यह 7 से कम है, तो बच्चा निराश नहीं होता है, इसका काफी आत्म-सम्मान है, कठिनाइयों से डरते नहीं, जीवन की विफलताओं के लिए प्रतिरोधी है। यदि स्कोर 8 से 14 तक है, तो निराशा होती है, लेकिन स्वीकार्य स्तर पर होती है। यदि परिणाम 15 अंक से अधिक है, तो युवा व्यक्ति या लड़की अत्यधिक निराश होती है, असफलताओं से डरती है, कठिनाइयों से बचाती है और खुद से बहुत नाखुश है।
3. समूह 3 - "आक्रामकता का स्केल" - बयान № 3, 7, 11, 15, 1 9, 23, 27, 31, 35, 3 9। जिन बच्चों को इन उत्तरों के लिए कुल 7 अंक से अधिक अंक प्राप्त नहीं हुआ वह शांत और निरंतर है। यदि परिणाम 8 से 14 की सीमा में है, तो इसकी आक्रामकता औसत स्तर पर है। यदि वह 15 से अधिक है, तो बच्चा बहुत आक्रामक है और अन्य लोगों के साथ संवाद करने में कठिनाइयां हैं।
4. समूह 4 - "कठोरता का स्केल" - विवरण संख्या 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. परिणाम पिछले सभी मामलों में ठीक उसी तरह से व्याख्या किया गया है - यदि यह 7 से अधिक नहीं है, कठोरता अनुपस्थित है, किशोर आसानी से स्विच करता है। यदि यह 8 से 14 तक की दूरी पर है, तो कठोरता एक स्वीकार्य स्तर पर है। यदि इन सवालों के जवाब देने के लिए प्राप्त अंकों की राशि 15 से अधिक है, तो बच्चे के पास मजबूत कठोरता और अपरिवर्तित निर्णय, विचार और विश्वास हैं। इस तरह के व्यवहार से गंभीर जीवन की कठिनाइयों का कारण बन सकता है, इसलिए एक किशोर को मनोवैज्ञानिक के साथ काम करने की सिफारिश की जाती है।

इसके अलावा, रोर्शचैच, रोसेनज़्वेग, टीएटी और अन्य के तरीकों का उपयोग किशोरी की मानसिक स्थिति का आकलन करने और उनके अद्वितीय व्यक्तित्व विशेषताओं को प्रकट करने के लिए किया जा सकता है, हालांकि, वे सभी जटिल हैं और घर के उपयोग के लिए उपयुक्त नहीं हैं।