मनोविज्ञान में सोच और बुद्धि वे शब्द हैं जो एक दूसरे के बहुत करीब हैं और एक सामान्य अवधारणा के विभिन्न पक्षों को प्रतिबिंबित करते हैं। बुद्धिमान व्यक्ति को सोचने का एहसास करने की क्षमता है। और सोच धारणा, प्रतिक्रिया और समझ की प्रक्रिया है। और फिर भी, एक अंतर है: सोच हर व्यक्ति के लिए विशिष्ट है, लेकिन बुद्धि नहीं है।
मनुष्य और बुद्धि के बारे में सोचना
आज तक, शब्द बुद्धि की कोई भी परिभाषा नहीं है, और प्रत्येक विशेषज्ञ कुछ अंतर के साथ इसका वर्णन करने के इच्छुक है। खुफिया की सबसे लोकप्रिय परिभाषा मानसिक कार्यों को हल करने की क्षमता है।
डी गिल्डफोर्ड के लोकप्रिय प्रसिद्ध "क्यूबिक" मॉडल में, खुफिया तीन श्रेणियों द्वारा वर्णित है:
- सामग्री - हम किस बारे में सोचते हैं;
- संचालन - जैसा कि हम इसके बारे में सोचते हैं;
- परिणाम - मानसिक गतिविधि के परिणामस्वरूप हमें क्या मिलता है।
इससे हम देखते हैं कि सोच और बुद्धि का अनुपात बहुत करीब है, बुद्धि व्यक्ति की सोचने की क्षमता पर बनाई गई है। और यदि उत्पादक सोच परिणाम उत्पन्न करती है, तो कोई बुद्धि की बात कर सकता है।
बुद्धि का विकास क्या निर्धारित करता है?
अगर हम मामलों पर विचार नहीं करते हैं जब सोच और बुद्धि की गड़बड़ी आघात या बीमारी का परिणाम है, सामान्य परिस्थितियों में, व्यक्ति किसी बच्चे की उम्र से बुद्धि विकसित करता है। इसके विकास की गति अंतर्निहित कारकों, उपवास और पर्यावरण में बढ़ती है, जो इस पर निर्भर करती है।
"जन्मजात कारकों" की अवधारणा में आनुवंशिकता, गर्भावस्था के दौरान मां के जीवन का मार्ग (बुरी आदतों, तनाव, एंटीबायोटिक दवाएं आदि शामिल हैं) शामिल हैं। हालांकि, यह केवल प्रारंभिक क्षमता निर्धारित करता है, और इसका आगे का मार्ग निर्धारित करता है कि उसमें बुद्धि की अवधारणाएं किस प्रकार विकसित की गई हैं। एक बच्चा पढ़ना, जानकारी का विश्लेषण करना, विकसित बच्चों के साथ संवाद करना, उन लोगों की तुलना में अधिक बुद्धि विकसित कर सकता है जो प्रतिकूल वातावरण में बड़े होते हैं।