प्रायोगिक मनोविज्ञान विज्ञान का एक अलग क्षेत्र है, जिसकी शोध ने हमेशा बहुत ध्यान आकर्षित किया है। 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में, इसकी अभूतपूर्व वृद्धि देखी गई। उन्होंने लोगों के व्यवहार, उनके हालत के सच्चे, यहां तक कि छुपे हुए उद्देश्यों का भी अध्ययन किया, उन्हें अपने असली इरादों को समझने के लिए सिखाया।
हमने सबसे मशहूर मनोवैज्ञानिक प्रयोगों की एक सूची संकलित की है, जो स्पष्ट रूप से दिखा सकता है कि एक व्यक्ति अपने बारे में सबकुछ नहीं जानता है। नई सीमाएं खुल रही हैं, कई समझते हैं कि दृश्य नियंत्रण आत्म-धोखाधड़ी है, वास्तव में एक व्यक्ति खुद को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं है और साथ ही वह निश्चित है। सूची में नज़र डालें, शायद आप कुछ नया खोज लेंगे।
1. "भेदभाव" प्रयोग।
आइओवा के एक शिक्षक जेन इलियट ने मार्टिन लूथर किंग की हत्या के बाद अपनी कक्षा में भेदभाव का मुद्दा उठाया। इस मामले में, सामान्य जीवन में उनकी कक्षा के छात्र अपने इलाके में रहने वाले अल्पसंख्यकों के साथ संवाद नहीं करते थे। प्रयोग का सार यह है कि कक्षा को आंखों के रंग के अनुसार विभाजित किया गया था - नीला और भूरा। एक दिन उसने नीली आंखों वाले विद्यार्थियों को पसंद किया, दूसरा - ब्राउन-आइड। प्रयोग से पता चला कि सशर्त रूप से "उत्पीड़ित" समूह निष्क्रिय व्यवहार करता है। कोई पहल नहीं है, खुद को दिखाने की कोई इच्छा नहीं है। किसी भी मामले में पसंदीदा समूह का समूह स्वयं प्रकट होता है, हालांकि कल कार्यों द्वारा दिए गए परीक्षणों का सामना नहीं कर सका।
2. इंद्रधनुष पियानो।
वोक्सवैगन की पहल पर, एक प्रयोग आयोजित किया गया था जिसमें यह दर्शाया गया था कि यदि आप रोजमर्रा की चीज़ों को आकर्षक बनाते हैं, तो जीवन इतना उबाऊ नहीं होगा। स्टॉकहोम, स्वीडन में एक अध्ययन आयोजित किया गया था। मेट्रो सीढ़ियों के कदम एक संगीत पियानो में बदल गए थे। प्रयोग का उद्देश्य यह पता लगाना है कि ऐसी संगीत सीढ़ी एस्केलेटर को त्यागने के लिए प्रेरित करेगी या नहीं। नतीजे बताते हैं कि 66% लोगों ने हर दिन एक संगीत सीढ़ी चुना, बच्चों में कुछ मिनटों में बदल गया। ऐसी चीजें जीवन को और अधिक मजेदार बनाती हैं, अधिक संतृप्त होती हैं, और लोग स्वस्थ होते हैं।
3. "सबवे में फिडलर।"
2007 में, 12 जनवरी को, यात्रियों और मेट्रो आगंतुकों को वायलिन virtuoso जोशुआ बेल सुनने का अवसर था। उन्होंने संक्रमण में 45 मिनट के लिए सबसे मुश्किल नाटकों में से एक खेला, इसे हाथ वायलिन पर प्रदर्शन किया। गुजरने वाले लोगों में से केवल 6 लोगों ने उनकी बात सुनी, 20 ने उन्हें पैसे दिए, अन्य लोग चले गए, जब माता-पिता ने संगीत सुनना बंद कर दिया तो माता-पिता ने बच्चों को खींच लिया। वायलिनिस्ट की स्थिति में कोई दिलचस्पी नहीं थी। उसका उपकरण और काम। जब यहोशू बेला खेलना समाप्त कर दिया, तो कोई प्रशंसा नहीं हुई। प्रयोग से पता चला है कि सौंदर्य एक असहज जगह और गलत समय पर नहीं माना जाता है। साथ ही सिम्फनी हॉल टिकट में वायलिनिस्ट के संगीत कार्यक्रमों के लिए पहले ही बेचा गया था, उनकी लागत $ 100 थी।
4. धुंधला प्रयोग।
प्रयोग यह था कि लोगों को एक कमरे में पूछताछ की गई थी जो धीरे-धीरे दरवाजे के नीचे से निकलने वाले धुएं से भरा था। मतदान के 2 मिनट में, 75% लोगों ने कहा कि धूम्रपान कमरे में प्रवेश करता है। जब कमरे में कुछ कलाकारों को कमरे में जोड़ा गया, जिन्होंने प्रश्नावली पर भी काम किया, लेकिन नाटक किया कि धूम्रपान नहीं किया गया था, 10 में से 9 लोगों ने असुविधा से पीड़ित अपनी निष्क्रिय स्थिति को अपनाया था। शोध का उद्देश्य यह दिखाने के लिए है कि बहुमत के लिए कई समायोजित होते हैं, निष्क्रिय दृष्टिकोण को अपनाना गलत है। सक्रिय रूप से कार्य करने वाला व्यक्ति होना आवश्यक है।
5. ब्रूवरी में कार्लबर्ग में सामाजिक प्रयोग।
प्रयोग का सार: जोड़े ने सिनेमा के भरे हुए हॉल में प्रवेश किया, जहां केंद्र में 2 खाली सीटें थीं। बाकी के आगंतुक क्रूर बाइक थे। कुछ चले गए, लेकिन अगर जोड़े ने सही जगह ली, तो उसे बोनस के रूप में स्वीकृति और एक बियर मग मिला। प्रयोग का उद्देश्य यह दिखाने के लिए है कि लोगों को उपस्थिति से न्याय नहीं किया जा सकता है।
6. गुफा डाकू का प्रयोग।
प्रयोग का सार यह दिखाने के लिए है कि समूहों के बीच प्रतिस्पर्धा के कारण, प्रतिभागियों के बीच संबंध बिगड़ते हैं। लड़कों 11 और 12 साल को दो समूहों में विभाजित किया गया था और वनों में एक शिविर में रहते थे, स्वायत्तता से, प्रतियोगियों के अस्तित्व के बारे में नहीं जानते थे। एक हफ्ते बाद उन्हें पेश किया गया, और बनाई गई प्रतियोगिता के कारण नकारात्मक तीव्र हो गया। एक हफ्ते बाद उन्होंने संयुक्त रूप से एक महत्वपूर्ण आम समस्या हल की - उन्होंने पानी निकाला, जिसे परिस्थितियों में बर्बाद कर दिया गया था। आम कारणों से बढ़ने से पता चला कि इस तरह के काम नकारात्मक को हटा देता है, दोस्ताना संबंधों को बढ़ावा देता है।
7. मिठाई के साथ प्रयोग।
4 से 6 साल के बच्चे एक कमरे में गिर गए जहां मिठाई टेबल पर खड़ी थी (मार्शमलो, प्रेट्ज़ेल, कुकीज़)। उन्हें बताया गया कि वे खा सकते हैं, लेकिन अगर वे 15 मिनट तक इंतजार कर सकते हैं, तो उन्हें एक इनाम मिलेगा। एक बार 600 बच्चों में से केवल एक छोटा सा हिस्सा मेज से एक इलाज खाया, बाकी ने धैर्य को छूए बिना इनाम के लिए इंतजार किया। प्रयोग से पता चला है कि बाद में बच्चों के इस हिस्से में जीवन में अधिक सफल संकेतक थे जो उन बच्चों की तुलना में खुद को रोक नहीं सकते थे।
8. मिल्ग्राम का प्रयोग।
प्रयोग 1 9 61 में मनोवैज्ञानिक स्टेनली मिलग्राम द्वारा आयोजित किया गया था। इसका उद्देश्य यह दिखाने के लिए है कि एक व्यक्ति आधिकारिक निर्देशों का पालन करेगा, भले ही वे दूसरों को नुकसान पहुंचाए। विषय शिक्षकों की भूमिका में थे जो छात्र की कुर्सी पर नियंत्रण कर सकते थे जिस पर छात्र बैठे थे। अगर वे गलत थे, तो उन्हें प्रश्नों का उत्तर देना पड़ा, एक निर्वहन मिला। नतीजतन, यह पता चला कि 65% लोगों ने फायरिंग ऑर्डर किया, वर्तमान का प्रबंधन किया, जो आसानी से जीवन के व्यक्ति को वंचित कर सकता था। आज्ञाकारी, जो बचपन से लाया गया है, एक सकारात्मक विशेषता नहीं है। प्रयोग ने स्पष्ट रूप से यह दिखाया।
9. एक कार दुर्घटना के साथ प्रयोग।
1 9 74 के प्रयोग के दौरान, प्रतिभागियों को कार दुर्घटना पर विचार करने के लिए कहा गया था। लक्ष्य यह दिखाने के लिए है कि प्रश्नों के आधार पर लोगों के निष्कर्ष अलग-अलग होते हैं। प्रतिभागियों को दो समूहों में विभाजित किया गया था, उनसे एक ही चीज के बारे में पूछा गया था, लेकिन फॉर्मूलेशन और क्रियाएं अलग थीं। नतीजतन, यह पता चला कि बाहरी व्यक्ति की धारणा इस बात पर निर्भर करती है कि सवाल कैसे पूछा गया था। हमेशा ऐसे बयान विश्वसनीय नहीं होते हैं।
10. झूठी आम सहमति प्रयोग।
विश्वविद्यालय के छात्रों से पूछा गया कि क्या वे एक लाइव विज्ञापन के रूप में कैंपस के चारों ओर घूमने के लिए आधे घंटे तक सहमत हुए - शिलालेख के साथ एक बड़े बोर्ड के साथ "जो के साथ खाओ।" जो लोग सहमत थे उन्हें विश्वास था कि अधिकांश समूह भी सहमत होंगे। इसी तरह, जिन्होंने प्रयोग में भाग लेने से इंकार कर दिया था। अध्ययन ने स्पष्ट रूप से दिखाया कि एक व्यक्ति का मानना था कि उनकी राय बहुमत की राय के साथ मेल खाती है।
11. गोरिल्ला का अदृश्य प्रयोग।
साक्षात्कारकर्ताओं ने वीडियो देखा, जहां सफेद शर्ट में 3 लोग और काले शर्ट में 3 लोगों ने बास्केटबॉल खेला। उन्हें श्वेत शर्ट में खिलाड़ियों को देखने की ज़रूरत थी। अदालत में वीडियो के बीच में एक गोरिला दिखाई दिया, और कुल मिलाकर 9 सेकंड के लिए वहां रहे। नतीजतन, यह पता चला कि उनमें से कुछ ने बिल्कुल नहीं देखा, खिलाड़ियों को देखने में अवशोषित। प्रयोग से पता चला है कि कई लोग उनके चारों ओर कुछ भी नहीं देखते हैं और कुछ समझ में नहीं आता कि वे ऊब गए हैं।
12. अनुसंधान "राक्षस"।
आज इस प्रयोग को खतरनाक माना जाता है और अब यह नहीं किया जा रहा है। 30 के दशक में, उनका लक्ष्य साबित करना था कि स्टटरिंग आनुवांशिक विचलन नहीं है, बल्कि एक कार्बनिक है। 22 अनाथों को 2 समूहों में विभाजित किया गया था। डॉ जॉनसन ने साबित करने की कोशिश की कि यदि आप एक समूह को बच्चों को छेड़छाड़ के रूप में लेबल करते हैं, तो उनका भाषण केवल खराब हो जाएगा। दो समूह आगे आए। समूह जिसे सामान्य कहा जाता है, ने एक व्याख्यान दिया और सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त किया। चेतावनी के साथ दूसरे समूह ने सतर्कता से एक व्याख्यान आयोजित किया, इसकी क्षमताओं के बारे में अनिश्चित। अंत में, यहां तक कि उन बच्चों को भी जिन्होंने शुरुआत में स्टटर नहीं किया, उन्होंने इस रोगविज्ञान को हासिल किया। केवल 1 बच्चे ने उल्लंघन नहीं लिया है। बच्चे जो पहले से ही खराब हो गए हैं, इस स्थिति को बढ़ा दिया है। दूसरे समूह में, केवल 1 बच्चे को भाषण के साथ समस्याएं थीं। भविष्य में, अधिग्रहण स्टटरिंग जीवन के लिए बच्चों के साथ बनी रही, प्रयोग संभावित रूप से खतरनाक साबित हुआ।
13. Hawthorne के प्रभाव के साथ प्रयोग।
हथोर्न प्रभाव के साथ प्रयोग 1 9 55 में किया गया था। उन्होंने यह दिखाने के लक्ष्य का पीछा किया कि काम करने की स्थितियां उत्पादकता को प्रभावित करती हैं। नतीजतन, यह पता चला कि कोई सुधार नहीं (बेहतर प्रकाश, ब्रेक, छोटे कामकाजी घंटे) अंतिम परिणाम को प्रभावित नहीं करते हैं। लोगों ने बेहतर काम किया, यह महसूस किया कि उद्यम के मालिक उनके बारे में परवाह करते हैं। वे अपने महत्व को महसूस करने में प्रसन्न थे, और उत्पादकता बढ़ रही थी।
14. हेलो प्रभाव के साथ प्रयोग।
इसका उद्देश्य यह दिखाने के लिए है कि एक व्यक्ति के बारे में पहली सकारात्मक प्रभाव भविष्य में, उसके गुणों को कैसे प्रभावित किया जाता है, इस पर प्रभाव डालता है। एडवर्ड थोरेंडाइक, जो एक अध्यापन और मनोवैज्ञानिक हैं, ने कुछ कमांडरों से कुछ भौतिक मानकों पर सैनिक का आकलन करने के लिए कहा। लक्ष्य यह साबित करना था कि एक व्यक्ति जिसने पहले एक सैनिक के सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त किया था, भविष्य में, पहले से ही, उसे बाकी का अच्छा विवरण दिया। अगर शुरुआत में आलोचना हुई, तो कमांडर ने सैनिक का नकारात्मक मूल्यांकन दिया। इससे साबित हुआ कि पहला प्रभाव आगे संचार में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।
15. किट्टी जेनोविज़ का मामला।
किट्टी की हत्या को एक प्रयोग के रूप में नियोजित नहीं किया गया था, लेकिन इसने "बिदरार" नामक एक अध्ययन की खोज को उकसाया। पर्यवेक्षक का प्रभाव प्रकट होता है, अगर किसी व्यक्ति को उसकी उपस्थिति से किसी आपात स्थिति में दखल देने से रोका नहीं जाता है। जेनोविस अपने ही अपार्टमेंट में मारे गए थे, और जिन गवाहों ने इसे देखा वह उनकी मदद करने या पुलिस को फोन करने की हिम्मत नहीं करते थे। नतीजा: पर्यवेक्षकों का फैसला होता है कि क्या हो रहा है अगर अन्य गवाह हैं, क्योंकि वे जिम्मेदार नहीं हैं।
16. बॉबो गुड़िया के साथ प्रयोग।
प्रयोग साबित करता है कि सामाजिक व्यवहार की मदद से मानव व्यवहार का अध्ययन किया जाता है, प्रतिलिपि बनाना और वंशानुगत कारक नहीं है।
अल्बर्ट बांद्रा ने बॉबो गुड़िया का इस्तेमाल यह साबित करने के लिए किया कि बच्चे वयस्कों के व्यवहार की प्रतिलिपि बनाते हैं। उन्होंने प्रतिभागियों को कई समूहों में विभाजित किया:
- एक बच्चे ने गुड़िया की ओर आक्रामक व्यवहार दोहराया, वयस्कों की प्रतिलिपि बनाना;
- दूसरा गुड़िया के साथ खेला जाता है, एक निष्क्रिय वयस्क का अनुकरण करता है;
- तीसरे समूह में वे बच्चे थे जो वयस्कों के संपर्क में नहीं थे।
प्रयोग के परिणामस्वरूप, वैज्ञानिक ने पाया कि बच्चे अक्सर व्यवहार के आक्रामक मॉडल, विशेष रूप से लड़कों का इस्तेमाल करते थे।
17. असच (एश) की अनुरूपता पर प्रयोग।
ऐश के प्रयोग ने साबित किया कि लोग सामाजिक समूह स्थितियों से मेल खाते हैं। एक आदमी परीक्षण विषयों के साथ कमरे में आया, उसके हाथ में तीन लाइनों के साथ एक तस्वीर पकड़े हुए। उन्होंने सभी को यह कहने के लिए कहा कि कौन सी रेखाएं सबसे लंबी हैं। ज्यादातर लोगों ने विशेष रूप से गलत जवाब दिए। उनके लिए, कमरे में नए लोगों को रखा गया था, जिन्होंने गलत जवाब देने वाले बहुमत से मेल खाने की कोशिश की थी। नतीजतन, यह साबित हुआ कि समूह की स्थितियों में, लोग सही निर्णय के साक्ष्य के बावजूद बाकी की तरह कार्य करते हैं।
18. अच्छा समरिटिन प्रयोग।
प्रयोग के दौरान यह साबित होता है कि स्थितित्मक कारक मोटे तौर पर दयालुता के प्रकटन को प्रभावित करता है। 1 9 73 में प्रिंसटन थ्योलॉजिकल सेमिनरी के छात्रों का एक समूह धार्मिक शिक्षा और व्यवसायों पर एक प्रश्नावली भर गया। उन्हें एक और इमारत में जाना पड़ा। छात्रों ने आंदोलन की गति के बारे में अलग-अलग सेटिंग्स प्राप्त की और संक्रमण शुरू किया। सड़क पर, अभिनेता ने असहायता की स्थिति का अनुकरण किया (वह शिकार किया, स्वास्थ्य की एक बुरी स्थिति दिखा रहा है)। प्रतिभागियों की सैर की गति के आधार पर, यह इस बात पर निर्भर करता है कि कितने छात्रों ने एक व्यक्ति की मदद की। 10% लोग एक और इमारत में जल्दी आते हैं, उनकी मदद की; जो जल्दबाजी के बिना चले गए, उनकी समस्या को एक बड़ी डिग्री के लिए जवाब दिया। 63% प्रतिभागियों ने मदद की। जल्दबाजी एक व्यक्तिगत कारक बन गया है, जिसने एक अच्छे काम को रोका।
19. फ्रांज का कैमरा।
1 9 61 में फ्रांज ने साबित किया कि एक व्यक्ति पहले से ही लोगों के चेहरों पर विचार करने के लिए प्राथमिकता से पैदा हुआ है। बच्चा रख दिया गया था, उस पर एक बोर्ड बनाया गया था, जहां 2 छवियां थीं - एक आदमी का चेहरा और एक बैल की आंखें। फ्रांज ऊपर से देखा, और निष्कर्ष निकाला कि बच्चा मानव चेहरे में सहकर्मी है। इस तथ्य को इस तरह से समझाया गया है - एक व्यक्ति के चेहरे में बच्चे के बाद के जीवन के लिए महत्वपूर्ण जानकारी होती है।
20. तीसरा लहर प्रयोग।
कैलिफोर्निया के एक हाईस्कूल में एक इतिहास शिक्षक रॉन जॉनसन ने दिखाया कि जर्मनों ने अंजी शासन को अंधाधुंध क्यों स्वीकार कर लिया। उन्होंने अपनी कक्षा अभ्यास अभ्यास में कई दिन बिताए जिन्हें एकजुट और अनुशासन माना जाता था। आंदोलन बढ़ने लगा, प्रशंसकों की संख्या में वृद्धि हुई, उन्होंने रैली में छात्रों को इकट्ठा किया और कहा कि उन्हें टेलीविजन पर भावी राष्ट्रपति पद के उम्मीदवार के बारे में बताया जाएगा। जब छात्र पहुंचे - वे एक खाली चैनल से मिले, और शिक्षक ने नाजी जर्मनी के संचालन के बारे में बात की और इसके प्रचार का रहस्य क्या है।
21. सामाजिक प्रयोग।
प्रयोग फेसबुक 2012 अनुनाद बन गया। सोशल नेटवर्क के रचनाकारों ने अपने उपयोगकर्ताओं को इसके बारे में सूचित नहीं किया। 1 सप्ताह के भीतर, उपयोगकर्ताओं का प्राथमिक ध्यान नकारात्मक या सकारात्मक समाचार पर केंद्रित था। नतीजतन, यह पता चला कि सामाजिक नेटवर्क में उपयोगकर्ताओं को मनोदशा मूड सीधे उनके वास्तविक जीवन को प्रभावित करता है। इस अध्ययन के नतीजे विवादास्पद हैं, लेकिन हर कोई जानता है कि आज सामाजिक नेटवर्क पर क्या प्रभाव पड़ता है।
22. सरोगेट मातृत्व के साथ प्रयोग।
1 9 50 के दशक-1 9 60 में हैरी हारलो ने एक अध्ययन किया, जिसमें मां के प्यार और बच्चे के स्वस्थ विकास के बीच संबंध खोजने की कोशिश की गई। प्रयोग में प्रतिभागी मैककैक्स थे। जन्म के तुरंत बाद, शावकों को सरोगेट में रखा गया - विशेष उपकरण जो युवाओं को पोषण प्रदान कर सकते थे। पहला सरोगेट तार के साथ लपेटा गया था, दूसरा नरम कपड़े के साथ। नतीजतन, यह पता चला कि शावक एक नरम सरोगेट के लिए पहुंच रहे थे। चिंता के क्षणों में, उन्होंने आराम महसूस किया, उन्हें गले लगा लिया। इस तरह के शाव सरोगेट के लिए भावनात्मक लगाव के साथ बड़े हुए। तार में लिपटे सरोगेट के बगल में बड़े शावक भावनात्मक अंतरंग महसूस नहीं करते थे, ग्रिड उनके लिए सुविधाजनक नहीं था। वे बेचैन थे, फर्श पर पहुंचे।
23. संज्ञानात्मक विसंगति पर प्रयोग।
1 9 5 9 में मनोवैज्ञानिक लियोन फेस्टिंगर ने विषयों के एक समूह को इकट्ठा किया, उन्हें उबाऊ, श्रमिक काम करने के लिए आमंत्रित किया - बोर्ड पर खूंटी को 1 घंटे तक चालू करना आवश्यक था। नतीजतन, समूह के एक हिस्से को $ 1, दूसरा $ 20 का भुगतान किया गया था। यह सुनिश्चित करने के लिए किया गया था कि कमरे छोड़ने के बाद, शेष विषयों ने बताया कि गतिविधि दिलचस्प थी। प्रतिभागियों ने $ 1 प्राप्त किया था, उन्होंने कहा कि वे कार्य को हास्यास्पद होने की उम्मीद कर रहे थे। 20 डॉलर प्राप्त करने वाले लोगों ने कहा कि यह कार्य दिलचस्प नहीं था। निष्कर्ष - एक व्यक्ति जो खुद को झूठ बोलने के लिए आश्वस्त करता है, वह धोखा नहीं देता है, वह इसमें विश्वास करता है।
24. स्टैनफोर्ड जेल प्रयोग।
स्टैनफोर्ड जेल प्रयोग 1 9 71 में मनोविज्ञान फिलिप जिम्बार्डो के प्रोफेसर द्वारा आयोजित किया गया था। प्रोफेसर ने तर्क दिया कि जेल में बीमार उपचार गार्ड और कैदियों की पहचान के एक महत्वपूर्ण हिस्से से उकसाया गया था। छात्रों को दो समूहों में बांटा गया - कैदियों, गार्ड। प्रयोग की शुरुआत में, कैदियों ने व्यक्तिगत सामान के बिना "जेल" में प्रवेश किया, नग्न। उन्हें एक विशेष रूप, बिस्तर मिला। गार्ड ने प्रयोग की शुरुआत के कुछ घंटे बाद कैदियों की ओर आक्रामकता दिखाना शुरू कर दिया। एक हफ्ते बाद, कुछ कैदियों को दुखद झुकाव दिखाना शुरू कर दिया। "कैदियों" की भूमिका निभाने वाले छात्र नैतिक रूप से और शारीरिक रूप से टूट गए थे। प्रयोग से पता चला है कि एक व्यक्ति समाज में व्यवहार का एक आदर्श, एक रूढ़िवादी भूमिका अपनाता है। प्रयोग की शुरुआत तक, उनमें से कोई भी जो "सुरक्षा" नहीं था, ने दुखद झुकाव नहीं दिखाया।
25. प्रयोग "मॉल में खोया"।
जीन कोआन और मनोविज्ञान के छात्र एलिजाबेथ लफ्टस ने इस तथ्य के आधार पर स्मृति प्रत्यारोपण की तकनीक को दिखाया कि प्रयोगात्मक सुझावों के आधार पर झूठी यादें बनाई जा सकती हैं। उसने छात्र को अपने परिवार में एक टेस्ट विषय के रूप में लिया, अपने बचपन से झूठी यादें दीं कि शॉपिंग सेंटर में वे कैसे खो गए। कहानियां अलग थीं। थोड़ी देर के बाद, एक अपरिपक्व व्यक्ति ने अपने भाई को अपनी झूठी कहानी सुनाई, और उसके भाई ने भी पूरी कहानी में स्पष्टीकरण दिए। अंत में वह खुद को समझ नहीं सका कि झूठी याददाश्त, और जहां वर्तमान है। समय के साथ, किसी व्यक्ति के लिए वास्तविक लोगों से काल्पनिक यादों को अलग करना मुश्किल हो रहा है।
26. असहायता पर प्रयोग।
मार्टिन सेलिगमन ने 1 9 65 में नकारात्मक सुदृढीकरण पर अध्ययन की एक श्रृंखला आयोजित की। अपने प्रयोग में, कुत्तों ने भाग लिया: घंटी बजने के बाद, उन्हें खाने के बजाय बिजली का एक छोटा निर्वहन प्राप्त हुआ। साथ ही, वे दोहन में गतिहीन बने रहे। बाद में, कुत्तों को एक बाड़ के साथ एक कलम में रखा गया था। कुछ ने कहा कि कॉल के बाद वे उस पर कूदेंगे, लेकिन ऐसा नहीं हुआ। कुत्तों ने एक कॉल के बाद परीक्षा उत्तीर्ण नहीं की और उन्हें बिजली से झटका देने का प्रयास किया, तुरंत भाग गया। इससे साबित हुआ कि अतीत में नकारात्मक अनुभव एक व्यक्ति को असहाय बनाता है, वह स्थिति से बाहर निकलने की कोशिश नहीं करता है।
27. अल्बर्ट का थोड़ा प्रयोग।
आज, प्रयोग असफल, अनैतिक माना जाता है। यह 1 9 20 में जॉन्स हॉपकिंस विश्वविद्यालय में जॉन वाटसन और रोज़ली रेइनर द्वारा आयोजित किया गया था। एक वर्षीय बच्चा अल्बर्ट कमरे के बीच में गद्दे पर रख दिया गया था और एक सफेद चूहा लगाया गया था। उसके बाद, एक छोटी अवधि के साथ कई जोरदार आवाज़ें थीं, जिन पर बच्चे रोने के साथ प्रतिक्रिया करता था। उसके बाद, केवल चूहा उसे दिखाया गया था, उसने इसे शोर से जुड़े जलन का स्रोत माना। भविष्य में, इस तरह की प्रतिक्रिया सभी छोटे मुलायम सफेद खिलौनों के लिए थी। वह सब जो दूरस्थ रूप से उसके जैसा था, रोना उत्तेजित करना शुरू कर दिया। प्रयोग इस तथ्य के कारण आज नहीं किया जाता है कि यह कानून का पालन नहीं करता है, इसमें कई अनैतिक क्षण हैं।
28. कुत्ते पावलोव का प्रयोग।
पावलोव ने बहुत सारे शोध किए, जिसके दौरान उन्हें पता चला कि कुछ चीजें जो प्रतिबिंब से संबंधित नहीं हैं, उनकी उपस्थिति को उकसा सकती है। यह तब स्थापित किया गया जब वह घंटी बज गया और कुत्ते के भोजन को दिया। थोड़ी देर के बाद, बस इस ध्वनि ने लापरवाही उत्तेजित की। इससे पता चला है कि एक व्यक्ति एक उत्तेजना को एक रिफ्लेक्स से जोड़ने के लिए सीखता है, एक वातानुकूलित प्रतिबिंब बनता है।